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Teniendo en cuenta la motivación, el interés del alumno adolescente y su realidad, la acción motivada por el logro y el desafío, la inteligencia emocional, y la neurolingüística estos cursos promueven el aprendizaje del idioma haciendo uso de todas las capacidades cognitivas que el alumno adolescente posee, y fomentando aquellas que son menos usadas. Se aborda la enseñanza del idioma desde la relación de contenidos e intereses que los alumnos tienen, buscando un marco significativo dónde los alumnos puedan darle sentido a lo aprendido en clase.

Se trabajan las cuatros área principales de enseñanza del idioma: Leer, Escribir, Hablar y Escuchar siempre desde un enfoque comunicativo, para que así los alumnos pueden descubrir que aprender inglés tiene una aplicación práctica, y no pasa solo por el reconocimiento de estructuras gramaticales y la traducción de textos, y la mera memorización linguística.

Se usan artículos de interés, canciones, videos, y películas. Se integran a la propuesta pedagógica el uso de redes sociales, y sitios web como You Tube y Wikipedia. También se presta especial atención al enfoque metodológico CLIL que permite que los alumnos puedan integrar habilidades lingüísticas del idioma inglés a través de la relación de contenidos de estudio que abordan actualmente en la escuela. El Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras y otros Contenidos Curriculares implica estudiar asignaturas como la historia o las ciencias naturales en una lengua distinta de la propia. AICLE resulta muy beneficioso tanto para el aprendizaje de otras lenguas (francés, inglés,...) como para las asignaturas impartidas en dichas lenguas.


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